Плата за пятерки разрушает внутреннюю мотивацию ребенка, формирует зависимость от внешнего одобрения и мешает развитию здоровой самооценки. Об этом aif.ru рассказала психоаналитический психолог Екатерина Фабр.
«Когда родители платят за оценки, во главу угла ставится не сам ребенок, а его успешность. Ребенок понимает: важно не то, кто он и что ему интересно, а насколько хорошо он угождает родителям», — пояснила эксперт.
По словам Фабр, такая модель искажает жизненный сценарий: вырастая, человек перестает слышать свои желания и формирует позицию «я должен всем, кроме себя». Это ведет к невротическому долгу, неспособности к инициативе и лидерству. Идея платить за оценки часто связана с родительской тревогой и неуверенностью, а не с реальной поддержкой ребенка. Учеба — это инвестиция ребенка в себя, а не работа по найму. Вместо оплаты психолог советует поддерживать внутреннюю мотивацию: интересоваться не оценками, а самим ребенком, его впечатлениями и трудностями, быть эмоционально безопасным пространством.
Карманные деньги детям нужны, но они должны быть отделены от школьных успехов. Оплачивать стоит только дополнительный труд (например, генеральную уборку), но не базовые обязанности или учебу. Признавая, что заплатить за оценку легче, чем выстраивать внутреннюю мотивацию, эксперт предупреждает: денежное поощрение дает лишь краткосрочный эффект и не формирует устойчивого интереса к знаниям.